Повышение эффективности профилактической работы внутри коллективов образовательных учреждений может быть достигнуто посредством:

1. Целенаправленной работы по формированию и поддержанию здоровой морально-нравственной атмосферы в коллективах учреждения. Воспитания учащихся через коллектив. Формирования привычек и навыков здорового образа жизни и борьбы с вредными привычками.

2. Развития системы индивидуальной профилактической работы. Координирующий орган – Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в образовательном учреждении.

Направления профилактической работы, утверждаемые приказом руководителя учреждения, могут включать:

• установление причин и условий правонарушений в учреждении с подготовкой представлений об их устранении;
• заслушивание на заседаниях ответственных должностных лиц;
• закрепление за учебными группами, классами кураторов;
• закрепление за лицами, нарушающими дисциплину, шефов-наставников;
• изучение и внедрение передового опыта профилактической работы.

3. Организации работы с родителями и родительской общественностью.

4. Преодоления правового нигилизма и развития правовой культуры учащихся:

• изучение основ правовых знаний в рамках основных учебных дисциплин с разъяснением административного и уголовного законодательства об ответственности за совершение правонарушений;
• проведение акций, тематических круглых столов, конференций и других мероприятий с привлечением сотрудников правоохранительных органов.

5. Привлечения студентов ВУЗов, ветеранов и представителей общественных организаций к участию в организации профилактической работы.

Основные методы индивидуального профилактического воздействия:

Убеждение. Цель – в сложившихся социально-экономических условиях помочь подросткам и молодежи выбрать правильное поведение, сформировать устойчивый иммунитет к негативным воздействиям макро- и микросреды, в том числе и криминального характера, склонение к добровольному отказу от вредных привычек и от совершения правонарушений.

Основные приемы:

• формирование высоких морально-нравственных качеств и уважения к родителям и старшим;
• разъяснение со­держания и смысла правовых норм, сочетания прав и обязанностей личности, уважения чужих интересов, правомерных способов удовлетворения разумных по­требностей, разрешения жизненных проблем;
• обсуждение поведения в учебных коллективах, на советах по про­филактике правонарушений.

Опровержение имеет значение для развенчания имеющихся у правонарушителей отрицательных взглядов и привычек, у молодежи – уголовной романтики, легкомыслия, пренебрежительного отношения к общезначимым социальным ценностям.

Организация положительной деятельности. Цель – закрепить навыки и привычки законопослушного образа жизни, реализуется с помощью шефа-наставника, куратора.

Принуждение. Цель – переоценка правонарушителем своих действий и поступков путем возложения обязанностей и ограничения в правах.

Основные приемы:

• официальное предостережение потенциального правонарушителя о недопустимости преступного поведения, возможности привлечения к дисциплинарной, административной и уголовной ответственности;
• привлечение к дисциплинарной ответственности;
• немедленное информирование комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, правоохранительных органов о каждом совершенном правонарушении с последующим привлечением к административной или уголовной ответственности;
• возложение обязанности принести публичное извинение;
• передача под надзор учебного коллектива, общественной организации;
• возложение обязанности устранить/возместить причиненный правонарушением ущерб;
• и другие меры воздействия в соответствии со ст. 10 Закона Рязанской области от 31.03.2003 г. № 14-ОЗ.

Основными направлениями участия коллективов образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования в системе профилактики правонарушений должны стать:

1. Развитие шефской работы ВУЗов над учреждениями для несовершеннолетних. Основной метод – создание из числа студентов, шефов педагогических отрядов. Форма работы – оказание помощи в организации воспитательных и досуговых мероприятий.
2. Участие в предупреждении криминальных ситуаций, пресечении правонарушений. Основной метод – привлечение студенческого звена, преподавателей к участию в работе народных дружин. Развитие форм студенческого самоуправления.
3. Осуществление правового просвещения населения Рязанской области через юридические клиники при юридических факультетах ВУЗов. Формы работы – юридические консультации, разъяснение законодательства, помощь в составлении документов, прежде всего, социально незащищенным и малообеспеченным гражданам.
4. Подготовка публикаций и выступления в средствах массовой информации по вопросам профилактики правонарушений и пропаганде здорового образа жизни.
5. Использование научного потенциала образовательных учреждений. Участие в подготовке предложений по совершенствованию законодательства, мониторинге общественного мнения о деятельности правоохранительных органов, разработке методик по совершенствованию профилактики правонарушений.